La IA apenas encuentra hueco en los grados universitarios españoles

En plena era de disrupción tecnológica, con la IA abriéndose paso en todos los sectores económicos, las universidades españolas siguen caminando a un ritmo que no parece alinearse con las necesidades del mercado. Un análisis realizado por Learning Heroes, revela que menos del 1% de los grados ofrecidos por las 10 mejores universidades españolas según el Ranking QS 2024 están directamente relacionados con la inteligencia artificial.

En concreto, de los 266 programas tecnológicos analizados, solo 6 hacen referencia explícita a la IA en su denominación oficial, lo que representa apenas un 2,26%. Un dato que pone de manifiesto una brecha preocupante entre la formación académica y la demanda de talento tecnológico: según datos de Microsoft y LinkedIn, dos de cada tres directivos consideran que acreditar conocimientos en IA es ya un requisito indispensable en los procesos de selección.

“Las universidades tradicionales se enfrentan a un gran desafío. Están adaptadas a un sistema burocrático que complica la formalización de contenidos y retrasa su revisión y entrega a los alumnos. Un programa universitario o una formación en inteligencia artificial que no se actualiza constantemente, no tiene valor”, advierte Arnau Ramió, cofundador y director académico de Learning Heroes.

Solo 6 de los 266 programas tecnológicos de las mejores universidades incluyen la IA como eje central, según un estudio de Learning Heroes

Ramió apunta, además, a una tendencia errónea en la planificación académica: centrarse en másteres y posgrados sin una base previa en grados especializados. “Los programas superiores tienden a abordar la IA desde un enfoque estratégico o de negocio, pero se está dejando fuera la parte técnica, que es la que realmente está transformando las operaciones desde dentro”.

Un desfase estructural que alimenta la brecha de talento

El informe no solo señala una oferta escasa, sino también una estructura inadaptada a los tiempos. El proceso de aprobación de un nuevo grado universitario en España puede tardar entre dos y cuatro años, un ritmo que contrasta con la velocidad de desarrollo de la IA, donde los avances significativos se producen en ciclos de apenas seis meses.

“Esto abre una gran oportunidad para centros educativos más ágiles, que se enfocan en la actualización constante y reestructuran su contenido de forma dinámica”, sostiene Ramió. “Creamos Learning Heroes precisamente con esa misión: empoderar a las personas en la era exponencial con una formación práctica, personalizada y viva, capaz de evolucionar al mismo ritmo que la tecnología”.

Un futuro que no espera

El desfase formativo puede tener consecuencias más allá del plano individual. El Foro Económico Mundial estima que la IA generará 170 millones de nuevos empleos en los próximos cinco años. Si el ecosistema educativo no logra adaptar su propuesta en ese mismo plazo, España corre el riesgo de profundizar su dependencia tecnológica del exterior, perdiendo competitividad y oportunidades de innovación.

El reto es claro: preparar a una nueva generación de profesionales capaces no solo de usar la inteligencia artificial, sino de desarrollarla, gestionarla y liderar su integración en la economía. Por ahora, ese reto sigue pendiente en la mayoría de las aulas universitarias.